教育理論

平成24年度教育理論

《研究主題》授業に生かす学習評価の充実～子どもが「わかる、できる」授業をめざして～-1年次- 学力向上が叫ばれる中、妥当性と信憑性が高く、効率的・実践的な学習評価に関する情報が求められていると強く感じます。当研究所では […]

2013年02月05日

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