胆振教育研究所の研究

カリキュラム・マネージメントについてのアンケート ～アンケート結果の報告と考察～ PDFで内容をご覧いただけます。 本調査の概要 結果「1 カリキュラム・デザイン」 結果「2 PDCAサイクル」 結果「3 内外リソースの […]

《研究主題》子どもの道徳的実践力を高める道徳教育の充実～道徳科を要とした取組を通して～－2年次－ いよいよ平成３０年度から小学校で、平成３１年度には中学校で道徳の教科化が完全実施されます。 本教育研究所では、道徳の教科化 […]

《研究主題》子どもの道徳的実践力を高める道徳教育の充実～道徳科を要とした取組を通して～－１年次－ いよいよ平成３０年度から小学校で、平成３１年度には中学校で道徳の教科化が完全実施されます。 本教育研究所では、道徳の教科化 […]

1.アクティブ・ラーニングに関するアンケートの実施について 次期学習指導要領の改訂に向け、｢何を教えるか｣という知識の質や量の改善はもちろんのこと、「どのように学ぶか」という、学びの質や深まりを重視することが必要であり、 […]

《研究主題》授業に生かす学習評価の充実～児童生徒が「わかる、できる」授業をめざして～-３年次- 学力向上が叫ばれる中、妥当性と信憑性が高く、効率的・実践的な学習評価に関する情報が求められていると強く感じます。 当研究所で […]

平成27年7月に「小学校学習指導要領」の一部改訂があり、小中学校における従来の「道徳の時間」を「特別の教科　道徳」（以下、「道徳科」という。）として位置付け、平成27年度当初から、全部、または一部実施可能となりました。本 […]

体力向上の取組についてのアンケート ～アンケート結果の報告と考察～ （研究紀要　第213号） 体力向上の取組についてのアンケート～アンケート結果の報告と考察～ （研究紀要　第213号） 今回のアンケート調査では、胆振管内 […]

学習評価に関するアンケート～アンケート結果の報告と考察～ （研究紀要　第210号） 学習評価に関するアンケート～アンケート結果の報告と考察～ （研究紀要　第210号） 今回のアンケート調査では、胆振管内の各学校にご協力い […]

《研究主題》授業に生かす学習評価の充実～子どもが「わかる、できる」授業をめざして～-２年次- 学力向上が叫ばれる中、妥当性と信憑性が高く、効率的・実践的な学習評価に関する情報が求められていると強く感じます。 当研究所では […]

小・中学校の連携に関するアンケート～アンケート結果の報告と考察～ （研究紀要　第207号） 今回のアンケート調査では、管内における小中連携が前回の調査時に比べ、先生方の意識が確実に向上しているという手応えを感じました。 […]